- Le Loup-sous-le-lit, le Fantôme-du-placard, le Chien-mangeur-d'enfant du voisin, la Mygale qui a fait un nid dans le tiroir du bureau, le Chat-Garou qui vit dans la cave de l'immeuble.... Et au milieu de cette assemblée de monstres plus dangereux les uns que les autres, il y a votre enfant. Il est terrorisé, se lève … Lire la suite Les enfants et leurs peurs
Vous avez sûrement remarqué que nous avons tous des compétences différentes: certains sont habiles de leurs mains et créatifs, d'autres sont doués pour les maths et n'ont pas besoin de calculatrice pendant les soldes, d'autres encore manient les mots avec aisance ou maitrisent plusieurs langues quand certains sont ultra sportifs et accumulent les trophées dans … Lire la suite Les intelligences multiples: Kezako?
Chapitre 1 Et si on parlait de la journée type d'une famille assez classique: deux enfants de 6 et 9 ans, un père et une mère avec chacun un boulot prenant, un chien, un chat... Mardi, 06h30: Les enfants commencent leur journée. Le réveil est douloureux mais il y a école. Alors on avale un … Lire la suite Et si l’ennui était utile? Chapitre 1
Une des présuppositions en PNL (Programmation Neuro Linguistique) est que "La carte n'est pas le territoire". Mais concrètement, qu'est ce que cela signifie. Tout simplement que la représentation que nous nous faisons de notre monde est unique pour chacun de nous. Elle passe à travers différents filtres: neurologiques, émotionnels, intellectuels, sociaux, culturels... Cette représentation est … Lire la suite Ma Carte du Monde
Qui est cet enfant que l'on qualifie de "Surdoué, EIP, Zèbre, HPI, Précoce"... Comment se perçoit-il, quelles sont les difficultés qu'il rencontre, quelle est sa vision du monde, quels sont ses besoins?... Pour tenter de répondre à ces quelques questions, je partage avec vous un magnifique texte écrit en 1996, par Stephanie TOLAN, auteur de … Lire la suite L’enfant « surdoué: Est-il un Guépard?
Comment aider les enfants à gérer les émotions « négatives » grâce au Mind Mapping? Rien de plus simple! Munissez vous de feutres et de 2 feuilles A4. Proposez ensuite à l'enfant de nommer son émotion, puis de l’écrire au centre de la feuille blanche ( ex: colère, tristesse, angoisse, peur…). Vous pouvez également lui proposer de … Lire la suite Gérer ses émotions façon « Mind Mapping »
Les enfants, précoces (EIP), Dys (quelque-chose), Hyperactifs (TD-HA), ou autres, doivent tous affronter très tôt beaucoup de challenges ! Gérer leur stress, leurs émotions, s’intégrer à des groupes, communiquer, se confronter à l’autorité, savoir dire non, savoir dire oui… Dès 6/7 ans, les enfants sont sensibles à cette démarche qui leur permet d’augmenter leur efficacité personnelle et … Lire la suite Le coaching pour les enfants
SANDRA MICHAUD 